昨天葵籽給大家總結(jié)了老師們本學(xué)期的上課心得，今天葵籽準(zhǔn)備曬曬孩子們的學(xué)期成果！
有人說，孩子畫不像的時(shí)候卻畫得很像，是灌輸式教學(xué)的“后遺癥”；該畫像的年齡卻又畫不像時(shí)，則是放羊式教學(xué)造成的“癥結(jié)”?？顰RT2階段以后的孩子，畫畫由涂鴉期逐漸轉(zhuǎn)向“寫實(shí)期”，所以，葵里的老師也格外注意通過循序遞進(jìn)的課程，幫助孩子積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)，掌握更高的繪畫能力。
以上是同一個學(xué)生在學(xué)期初和學(xué)期末的作品。同樣是畫人物，前期作品的人物五官刻畫簡單，發(fā)型設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)裝飾主要靠鮮艷的色彩搭配來完成。在后期作品中，人物的刻畫增加了許多細(xì)節(jié)，比如描繪了眼睛的睫毛、麻花辮的紋理，還對裝飾花朵的顏色進(jìn)行了深淺漸變處理，并細(xì)致地描畫出葉脈。整體的用色也更趨和諧淡雅。
色彩感覺的提升在這兩幅作品對比中也得到了明顯的體現(xiàn)。水粉的難度比水彩筆要高很多，但這個孩子在后期這張水粉畫中，著色更細(xì)膩，用色也從早期作品的濃烈沖撞變得更加融合統(tǒng)一。
造型越來越準(zhǔn)確，刻畫越來越細(xì)致，成為這學(xué)期孩子畫畫的主要進(jìn)步方向。比如學(xué)期后半段ART2的這堂“沙發(fā)選美大賽”，主要考察孩子們在造型、顏色搭配和紋案細(xì)致程度上的能力，絕大部分孩子都畫得非常精彩——
用了對比色和同類色，讓沙發(fā)的塊面非常清晰。除了沙發(fā)表面的精致圖案，小畫家還給沙發(fā)邊緣也進(jìn)行了修飾，優(yōu)雅的藤繞紋大大提升了沙發(fā)的B格喲！
有大塊的色面，也有細(xì)致的紋案，合理的區(qū)分使得沙發(fā)主次格外鮮明。
橙黃色的外輪廓配以冷暖色對比的紋案，配色也挺美的。作為一個好動的小男生，紋案刻畫竟然非常認(rèn)真仔細(xì)！
這幅畫的配色是最為豐富的，但色彩之間分外和諧，整體感很強(qiáng)。小畫家并沒有采用過多種類的紋案裝飾，反而顯出整齊中富于變化的畫面感，大局觀相當(dāng)好哦！
盛同學(xué)的這幅畫是唯一沒有使用老師給的參考紋案，由自己獨(dú)立想象創(chuàng)作而成的！非常有想法的紋案和配色！
作為一堂考查各方面能力的綜合課，孩子們交出的答卷讓老師們欣喜。他們逐漸知道了如何配色，如何布局畫面，如何細(xì)致耐心地勾勒細(xì)節(jié)，使得每一幅沙發(fā)都像一個精美的裝飾。
類似這樣的進(jìn)步，在本學(xué)期我們還看到了很多。孩子們的畫畫潛力一再被我們激發(fā)，也一再地驚艷我們，這樣一種相互的效應(yīng)，讓我們的教與學(xué)撞擊出了非常的火花，讓人期待接下來的課程，孩子們還會描繪出怎樣一個精彩紛呈的世界！
