上周日，葵里帶著學員們去了浙大紫金港校區的周厚復樓寫生。聽說那里有一片湖，一座園，湖里栽著荷花，園里種著向日葵。雖然現在花已經謝了，但尚未凋敗的花葉應該有著別樣的美。

       不過不巧的是，葵園剛好在一天前被鏟平，但荷塘還在，滿池的荷葉和蓮蓬雖不復盛夏里的蓬勃生意，但線條間充滿韻味。

       預告小雨的周日，在晨曦里意思意思地下了一場雨后就滴雨未落，為孩子們寫生大開方便之門。支起小板凳，打開畫具，聽著高老師的寫生前指導，大家為自己找到滿意的觀察點后，紛紛開始落筆。

        與課堂里對著照片畫荷花不同，這一大片荷塘實景，對于低年段的孩子來說，荷葉再也不是課堂里老師教過的圓圓的葉子了，那這些不圓的葉子該怎么畫？

        對于高年段的孩子來說，這些殘葉凋蓬，誰是主角？誰是配角？怎么構圖才漂亮？

        如何將課堂所學在實踐觀察中運用，是寫生給予孩子們最大的考驗，也是最大的鍛煉。

        寫生結束后，老師們照例講評了本次寫生。有很多孩子們用心地調了色，或是暈染背景，或是有意識地區分明暗，老師們表示很欣慰，孩子們的學習和運用能力都不錯喲！

先課堂學畫，再寫生實踐，這是初學的關鍵步驟，至于用寫生積累來引導創作，那就是更高階的學習了。當然，對低年級的小朋友來說，技法的運用并不重要，最重要的還是觀察、觀察再觀察！

又一次寫生順利結束了，孩子們的畫畫能力正在每次這樣的鍛煉中不斷提升，當然，畫得開心快樂是最重要的！